• Viernes, 2 de Octubre de 2026 11:04 pm

Estudiantes chilenos obtienen segundo lugar continental con innovador parche de vitamina D

PorPamela Vargas

Oct 2, 2026

Un proyecto desarrollado por estudiantes de cuarto medio del Liceo Bicentenario Simón Bolívar de Las Condes consiguió reconocimiento internacional tras obtener el segundo lugar continental en la 3ª Feria Online de Ciencias para Latinoamérica de Science Bits, competencia que reunió a delegaciones de 14 países.

El equipo está integrado por Ricardo Lara, Daniela Perdomo, Emilia Catoni y Sofía Rodríguez, quienes presentaron DermaPatch, una propuesta que busca desarrollar un parche transdérmico para la suplementación de vitamina D.

La iniciativa apunta a explorar una alternativa para administrar este nutriente a través de la piel, utilizando un sistema que permita una liberación controlada y eficiente. El proyecto fue desarrollado con la asesoría de la Universidad de Chile, incorporando conocimientos científicos y técnicos al trabajo realizado por los estudiantes.

Una propuesta nacida en el aula

DermaPatch surgió en InnovaSB, la Academia de Innovación y Emprendimiento Escolar del Liceo Bicentenario Simón Bolívar, espacio creado para que los estudiantes puedan desarrollar proyectos que vinculen la investigación científica con la búsqueda de soluciones a distintas necesidades.

Desde esta instancia también han surgido otras iniciativas escolares que han conseguido reconocimiento, entre ellas Nutribomb y Betacol, reflejando el trabajo que el establecimiento viene desarrollando en materia de innovación y emprendimiento.

El proyecto de DermaPatch ha generado además interés de compañías del sector farmacéutico, que han mostrado atención ante la posibilidad de que la propuesta pueda continuar desarrollándose en el futuro.

Reconocimiento internacional

El segundo lugar obtenido en la feria permitió al equipo chileno destacar entre proyectos provenientes de distintos países de Latinoamérica, en una instancia orientada a promover la investigación y el interés por la ciencia entre estudiantes.

Para sus creadores, el reconocimiento representa también una oportunidad para continuar perfeccionando la propuesta y explorar nu